身邊的典型:劉翼軍
婁底綜合三支部盟員劉翼軍,曾在農村從事中學美術教育教學工作14年,現為婁底六中高中美術教師。25年來,無論單位怎么移,崗位怎么變,他一直堅守著教學課堂,一直保持著對教育教學熱愛的溫度,一直守望著理想教育的夢想。
他注重師德修養,為人師表。不斷自省修師德。他堅決遵循婁底市教師行為“十倡導十不準”,經常以《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德師風建設的意見》嚴格要求自己,處處以身作則。25年來,他從最開始用“學高為師、身正為范”作為座右銘時刻提醒自己,不斷修煉自己的綜合素質;逐漸讓“率先垂范,為人師表”、“強烈的責任感”、“忠誠黨的教育事業”深入骨髓,成為生活的一種常態。在人心浮躁的社會大環境下,他依舊能讓自己保持一顆童心,保持一份真誠,保持一份教育激情,保持一份學習熱度。因為,他知道,這是職業生涯所需,這是孩子成長所需。有了這些,于是就擁有了家長對他的認可,有了學生對他的喜愛,有了同事對他的欣賞,有了領導對他的信賴。他從不因私事耽誤工作,影響教學。有對工作的敬業,有對自己的苛求,有對學生的奉獻,淡泊名利,求真務實,努力在平凡的工作崗位上實現自己的人生價值。他堅信:是金子,不管在哪,總會熠熠發光的。

劉翼軍
他是一個善于學習的人,努力提高學識水平。2009年1月他拿到了湖南師大美術學本科文憑,2016年6月湖南師大美術碩士研究生畢業。多年來,他不斷地鉆研教學大綱、教材和有關美術資料,做到基礎扎實,強化和提高美術知識和技能。經常參加各級的美術書法學術活動,博取各科知識:廣泛吸收美術學科的新信息、新觀點和新理論,不斷用新知識豐富自己。近年來,創作的書畫作品數十次參加中國書法家協會專業學術機構與省、市教育系統等主辦的各類書法美術篆刻展覽。作品多次發表在《湖南教育》、《美術報》、《書法報》、《書法導報》、《青春歲月》、《美與時代(美術學刊)》、《婁底工作》等國家級、省級、市級報刊與雜志。2009年加入了中國書法家協會、2017年加入湖南省美術家協會。這些年,他借助自己成長的內驅力,堅持自學,積極參加各種培訓,如普法,書法教育骨干教師培訓等。他告誡自己勤動筆,積極撰寫教學論文,并取得了一定的成效。2005年他撰寫的論文《家具造型教學初探》獲全國基礎美術教育工藝與藝術設計學術研討活動優秀論文一等獎。
他對學生既嚴格要求,又關心愛護,循循善誘。注重培養學生對美術的興趣,使學生自覺成為美術的“主體”,激發學生上美術課的自覺性和積極性,然后通過精心設計,創造新穎、有趣的美術教學方法,運用親切、通俗易懂而幽默感的語言,吸引學生,激發學生的興趣,使學生在興趣中掌握美術基本技能與技術,培養學生獨立的審美能力與創造力。20多年來,培養了大量學生在全國、省、市各類書畫比賽中獲獎,培養了大量學生通過美術專業高考升入全國各類藝術高等院校。2005年在全國中小學優秀美術書法攝影作品大賽中評為模范輔導教師二等獎,2005年在全國第三屆少兒美術杯年度藝術展評中獲得特等園丁獎、2014年在全市中小學生“老師您好 他的好老師”主題教育“他心中的好老師”書畫比賽中獲指導三等獎、2011年在“中華誦2011學生規范漢字書寫大賽暨湖南省首屆書畫他最牛選拔活動”婁底市復賽中獲優秀指導教師獎。
他所帶的班級曾被評為學校文明班、先進班和優秀班集體。在培優轉差工作中,做到因材施教,特別是對待優生,按高標準去要求他們,他們在實踐中得到鍛煉,培養他們的組織能力,管理能力和領導能力,成為老師的得力助手。而對待后進生,他做到不歧視,不遺棄。循循善誘,一而再,再而三地用愛心去感化他們,挖掘他們的閃光點。提倡機智教學,憑借集體力量去幫助他們。
他始終把與同事一起成長作為他的一種人生態度。十分重視青年教師的培訓和指導。經常組織和開展針對青年教師的活動:如導師帶徒、讀書沙龍、外出教學交流、讀書筆記評比等,為青年教師提供鍛煉和展示的平臺。他樂于將自己的所得所感和同事們分享,從不吝嗇,甘為人梯。自己也經常為青年教師上示范課,做講座、開座談會等,親自擔任師傅或者跟蹤培養導師。他堅持經常深入課堂聽課、評課,手把手地指導。特別是對剛從學校畢業的青年教師,他甚至是一字一句的教對方練習。經過這些年的培養指導,不少青年教師已成為學校的教學骨干。
他擔任了很多的社會職務,他很忙。他總是積極參與市書協、書法研究會、區書協的組織、服務工作;熱心參與社會公益事業,連續十幾年參加婁底市書協、婁底書法研究會、婁星區書協主辦的送春聯活動200多場,是市區文聯、書協、書法研究會名副其實的先進工作者、優秀文藝志愿者,多次參與愛心義賣,2020年為婁底市中心醫院抗疫一線醫務人員、市第一人民醫院與市第二人民醫院援鄂醫務人員捐贈書法作品。
“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”是他追求的境界。在教育這片田園里,他堅信“癡心一片終不悔,只為桃李競相開”,為了孩子,為了教育事業的明天,他會繼續用心行走……
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